社会主义荣辱观与加强大学生诚信学风教育
对大学生进行诚信学风教育，是学校应有的责任和义务，因为这是大学生提高思想道德建设的最高学府，也是造就大学生思想转变的最好地方，所以，面对社会出现的层出不穷的大学生诚信学风严重缺失现象，对大学生进行社会主义荣辱观教育是势在必行的。
一、大学生对诚实守信的缺乏表现严重
（一）在学校学习方面表现较严重
首先在上课方面，不遵守课程安排，随便进行旷课，能够正常上课学生只占学生总数的23%，这是大学生学风不正的主要体现。其次是作业完成方面，很大部分的学生把时间都用来玩手机、打游戏，对老师让写的作业和文章置之不理，遇到紧急的作业，就进行抄袭或有其他同学代写，对待难题也不进行分析和研究，直接在网上寻找答案，不动脑筋，只是来应付老师。再就是考试采用作弊的方法，不遵守学校制度的规章制度，破坏考试纪律，利用电子信息设备来对待考试。
（二）在就业方面，做假简历和违约现象严重
近几年，高校毕业生越来越多，在找工作上越来越难，就产生把自己的简历做的不符合事实，把自己的简历进行夸大说辞，比如，本来没有进行过实习，在简历上说自己在某单位实习，适合找工作时“有工作经验的优先”一说，可以帮助学生优于没有经验的学生，只有对简历进行修改，呈现出假简历的现象。同时，在找工作的后，签约进入用人单位，没过几天就产生厌烦心理，不经单位同意或者直接不来上班，没有诚信度违约现象特别严重。
（三）在学费方面，进行欠缴和推拖的现象屡见不鲜
在国家开办助学贷款以来，解决一些家境贫穷的学生上学难的问题，但有的学生对助学贷款到了还款期限不及时归还，我国在全国一些高校试行招生并轨和延时缴费上学实施以来，进行学费不及时交纳的事情经常出现，而且此现象发展越来越多，有的严重的已对学校的教学产生影响，给此项政策的落实也带来了难度，给提供贷款的金融部门也动摇了继续支持的想法，逐次现象的出现使大学生的诚信学风存在了严重的不足和缺失，给学校和社会造成不好的反响。
二、大学生诚实守信缺失的主要原因
（一）由于家庭教育的不当造成的影响
家庭的教育是第一位的教育，由于中国的家庭教育对学生对成绩的要求，而忽略对为人处理的教育，在进入高校和社会后对事情的判断不清，还有家长本身的一些不作为事情也对他们造成影响，致使学生的诚实守信观念在对事情的处理上不能很好的表现出来，给自己人生留下很多的缺点，家庭多方面的因素促使学生形成诚信行为的缺失。因此，家庭的教育是非常重要的。
（二）由于学校教育的缺陷造成影响
大学生的诚实守信问题是由多方面造成的，除了学生自己的家人教育外还有学校，学校是学生一个形成良好素质和思想道德培养的地方，但学校面临升学率的要求，使学校在教育上重教而不重育问题严重出现，但现在教育界也对这个问题重视起来，从小学实施建立家庭和學校沟通桥梁，共同教育学生进行诚信认识，培养诚信学风教育。
三、加强大学生诚信学风教育的采取的措施
（一）开展以诚实守信学风教育为主的荣辱观教育活动
学校要大力宣传社会主义荣辱观的教育活动的开展。通过宣传教育活动，使大学生社会主义荣辱观思想意识增强，具有一定的自律性。学校要组织学生开展学习胡锦涛总书记的重要讲话内涵，并写出自己对“八荣八耻”的学习心得。要把社会主义荣辱观教育作为大学生思想道德教育的出发点，来提升大学生对社会的分辨能力，在思想上建立符合现实的想法，来提升本身的道德修养。
（二）发挥教师在诚实守信学风教育方面的带头作用
教师诚实守信学风教育中发挥的作用是非常重要的，大学生在接受的高等教育就来自于高素质教师的传播，首先教师应该具有“师表”、“身教”的作用，教师作为知识的传播者，在诚信上起到表率作用，用自身的行动去感染学生、让学生体会到教师的承诺守信，感受到诚实守信在人生中的不可或缺性。但在当前的现实情况下，某些高效教师在诚信上给学生带来了一些不正常的反响，比如教师不遵守日果时间，上课时接听手机，对学生的上课状态漠不关心等等，让学生也感到这种课的不重要，造成学风的偏差，以至于给教育带来难度。所以，要求教育的从事者应及时改变这种行为，给大学生带来积极向上的一面。
（三）发挥大学生认知和实践的结合作用
坚持诚实守信是大学生的高尚道德品质体现，是道德内心与实际行动的综合表现。但在高等学校的教育上存在教授的基础知识过多，忽视社会实体操作能力的发展，因此，理论上诚信知识运用不到实际的实践操作中，造成学生对诚信上认识欠缺，在实践中体会不到道德思想的体现，产生分离现象。由此以来，在加强诚信学风教育的时候，要对大学生的诚信观念和道德行为进行统一起来，必定产生很好的效果。
四、结语
总之，诚信学风教育的主要对象是学生，要加强对高等院校对社会主义荣辱观的校园内宣传力度，烘托出的学习诚信环境。经常开展以诚实守信为内容的校园活动，让学生在实际过程中体会到“以诚信荣、失信为耻”的道德观念，使大学生增强对社会的认知和负责态度，改变存在事不关己的想法，具有对遇事有积极性和主动性，不能有懈怠心理产生，致使大学生在具备了完整的思想观念，从而使大学生树立了强大诚信意识，提高了诚信学风教育的时效性，对大学生进入社会起到很好的作用。
